La gente siempre ha sido dividida entre aquellos que creen en información no confiable, y aquellos que dudan de todo y están buscando evidencia. Internet, por supuesto, agregó combustible al fuego, y ahora la diferencia entre estas categorías de personas se ha vuelto mucho más obvia. Por lo tanto, es hora de hablar sobre el pensamiento crítico.
El pensamiento crítico es la capacidad de cuestionar la información recibida, verificarla, profundizar en las fuentes (verificando su confiabilidad, por supuesto), hacer preguntas, comparar con los datos ya conocidos. Antes de aceptar algo por fe, los propietarios del pensamiento crítico desarrollado deben estudiar adecuadamente la información recibida, organizar una prueba para la ciencia y solo después de eso estarán encantados con los nuevos conocimientos.
El pensamiento crítico se forma en la edad preescolar. Este es exactamente el período cuando el niño comienza a hacer muchas preguntas y su palabra favorita se convierte en "por qué". El niño se vuelve curioso. Y si no deja de lado sus preguntas, tendrá un anhelo por el conocimiento de por vida, y el pensamiento se volverá crítico.
El problema es que el desarrollo del pensamiento crítico del niño automáticamente lo hace incómodo para padres y maestros. Después de todo, un niño así, en lugar de solo obedecer y hacer lo que dice, comienza a hacer un millón de preguntas, a dudar de la autoridad de los adultos. Con un niño así es difícil. Si los padres están dispuestos a tolerar inconvenientes, si entienden la enorme importancia de esta etapa, entonces, por supuesto, pasarán tiempo y energía respondiendo preguntas. Pero seamos honestos: ¿cuántos de esos padres? ¿Y cuántos de ellos estaban en el pasado pedagógico autoritario de nuestro país, cuando se consideró que es malo destacarse, y ser obediente es bueno? Y los maestros y hasta este día castigan a las madres por la excesiva curiosidad de sus hijos.
Para que un niño desarrolle un pensamiento crítico, es importante que los padres no solo respondan a su "por qué" eterno, sino que también le hagan las mismas preguntas al niño mismo, comunicándolo y tratándolo como a una persona que tiene su propia opinión. Entonces aprenderá a pensar razonablemente, a dialogar y tomar decisiones significativas. Como resultado, él entenderá qué y por qué quiere, aprenderá a escuchar su propia voz, en lugar de seguir ciegamente las expectativas de los demás y en 30-40 años para atormentar las preguntas "¿Quién soy?" Y "¿Qué es lo que quiero?". Estas preguntas son un verdadero infierno personal para aquellos que fueron obedientes y cómodos en su infancia. Después de todo, estas personas han complacido a todos, en el camino, perdiéndose.
Es interesante que muchas de esas personas hayan desarrollado la criticidad solo en ciertas áreas. Por ejemplo, si el desarrollo intelectual de un niño y la certeza científica de su conocimiento fueron alentados en la familia, entonces él puede ser lo suficientemente crítico de varias supersticiones, pero es posible que no pueda cuestionar la opinión de los padres mismos. Es decir, la persona no cree en los signos, pero él no está en condiciones de dudar del derecho de su madre a ser parte de la vida de sus hijos adultos.
Si los adultos generalmente desestiman su "criococo" y demandan obediencia silenciosa, entonces el pensamiento crítico en esa persona en general estará poco desarrollado. Y será aproximadamente así:
1. La propensión a aceptar nueva información sobre la fe.
De hecho, estas personas generalmente no creen todo en una fila, sino las teorías y postulados convincentes que son aceptados en la sociedad (en la sociedad en la que las personas se ubican con mayor frecuencia) y / o que parecen científicas.
2. Incapacidad para discutir su posición.
Ilustración:
- Es necesario casarse y tener dos hijos.
- ¿Por qué debería y a quién?
- Es necesario.
La cortina.
3. La falta de habilidad para reflexionar.
En pocas palabras, la habilidad de la introspección está poco desarrollada. Tal persona apenas puede observar sus propias acciones y sentimientos, y mucho menos analizarlos y notar sus propios errores.
4. Imposibilidad de asumir responsabilidad.
Lo cual es lógico Si una persona no puede entender su propio papel en lo que está sucediendo, no será responsable de esto; no tiene la culpa. Por cierto, esto es muy evidente en el entrenamiento: el pensamiento crítico le permite a una persona sacarse algo útil a partir de cualquier conocimiento, incluso el más delirante. Pero las personas no críticas no pueden aplicar ni siquiera la información más valiosa.
5. Dependencia de las opiniones de los demás.
El pensamiento crítico implica la capacidad de pensar de forma independiente, analizar y sacar conclusiones. Pero si no puede, necesita un apoyo constante: muletas en la forma de la opinión de otra persona. Esas personas hacen lo que está de moda y piensan de la manera en que piensan.
Pero aquí también hay un punto interesante: incluso si esa persona tiene su propio punto de vista sobre lo que está sucediendo, entonces la falta de acritud se expresará en el hecho de que no expresará su opinión: tendrá miedo a la condena.
5. Capacidad poco desarrollada para interactuar con conceptos abstractos.
El pensamiento crítico se vuelve especialmente importante cuando no se trata de algo que es claro y comprensible, sino de cosas más abstractas que no se pueden sentir. Si estamos hablando, por ejemplo, sobre literatura o filosofía, entonces una persona necesita la capacidad de construir un razonamiento lógico, hacer preguntas difíciles y buscar respuestas. Por lo tanto, las personas con pensamiento crítico no desarrollado rara vez están interesadas en la materia "alta".
El pensamiento crítico es la norma para un adulto y una persona madura. Pero a menudo hay "interrupciones" en el desarrollo. Y es fácil de observar: observe cuántas personas creen ciegamente en ciertas ideas, sin dudar de su fiabilidad. ¿Y cuántas veces se ha enfrentado a preguntas sin tacto, con la simplicidad que es peor que el robo? Por cierto, lo que se llama "curiosidad ociosa" es también un síntoma del pensamiento acrítico. Esto puede ser para los niños "simplemente interesante". Y para un adulto, esta misma criticidad hace posible ponerse en el lugar de otro, imaginar que siente, si alguien tendrá curiosidad por alguien, cuán pertinente será la pregunta.
Normalmente, estas habilidades se desarrollan alrededor de las siete.